Vivre l'histoire et le milieu

Basées sur les socles de compétences, les activités proposent de vivre l’histoire et le milieu afin de se les représenter et de les intégrer.

Tableau des compétences et des savoirs visés par les activités proposées :

Au départ des traces laissées dans la région, découvrir la période du Moyen Age de façon ludique et variée :


Compétences Savoirs
  • Utiliser des repères de temps (périodes conventionnelles) ;
  • Lire une trace du passé ;
  • Exploiter des ressources historiques.
  • L'organisation du temps (situer);
  • Le mode de vie des gens à  une époque déterminée (identifier, comparer, caractériser) ;
  • L'évolution du mode de vie des gens (décrire) ;
  • La nature d'une trace du passé (identifier, classer).
  • Lire un paysage, une image géographique.
  • Les composantes du paysage (identifier, caractériser) ;
  • Des interactions homme/espace (identifier, caractériser).

Nous établirons les caractéristiques du Moyen Age, en distinguant la période des premiers châteaux forts de celle de la naissance des villes, nous découvrirons quelques personnages importants, nous vivrons le mode de vie des habitants de la région, nous construirons à  la façon des bâtisseurs médiévaux...


Nous aborderons le mode de vie des gens de la région en fonction des quatre caractéristiques suivantes:

  • Mode de vie ;
  • Activités économiques ;
  • Activités culturelles ;
  • Rapports sociaux.

Nous essaierons de comprendre la relation entre les composantes géographiques et le mode de vie.
Nous situerons les découvertes dans un contexte historique global.

Les savoirs et savoir-faire abordés sur le terrain pourront être structurés sur place et en classe à  l'aide des dossiers pédagogiques fournis: un dossier pour l'élève, différencié en fonction du cycle scolaire, et un dossier pour l'enseignant avec corrigé et illustrations couleurs grand format.

Les activités sont préparées et menées par une institutrice primaire.